{"id":3016,"date":"2021-10-19T20:26:24","date_gmt":"2021-10-19T20:26:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.le.com.br\/blog\/?p=3016"},"modified":"2021-11-03T19:56:48","modified_gmt":"2021-11-03T19:56:48","slug":"sequencias-didaticas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/le.com.br\/blog\/sequencias-didaticas\/","title":{"rendered":"Veja como planejar sequ\u00eancias did\u00e1ticas que atraem os alunos"},"content":{"rendered":"\n

As sequ\u00eancias did\u00e1ticas s\u00e3o estrat\u00e9gias de ensino que valorizam os conhecimentos pr\u00e9vios dos seus alunos. Ali\u00e1s, \u00e9 prov\u00e1vel que voc\u00ea j\u00e1 tenha essa metodologia de ensino, mas sem dar esse nome.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Na verdade, as sequ\u00eancias did\u00e1ticas j\u00e1 fazem parte dos Par\u00e2metros Curriculares Nacionais (PCNs) h\u00e1 muito tempo. No entanto, elas t\u00eam mostrado ainda mais sua efic\u00e1cia nos \u00faltimos anos.<\/p>\n\n\n\n

A preocupa\u00e7\u00e3o com o fortalecimento do aprendizado \u00e9 o que mais incentiva novas pesquisas sobre educa\u00e7\u00e3o<\/a>. Esses estudos costumam abranger a inova\u00e7\u00e3o dos m\u00e9todos e ferramentas que s\u00e3o usados no ensino.<\/p>\n\n\n\n

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Cada vez mais, as sequ\u00eancias did\u00e1ticas servem como base para a produ\u00e7\u00e3o e a distribui\u00e7\u00e3o de materiais para professores. A seguir, veja como planej\u00e1-las.<\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Quais as vantagens de planejar sequ\u00eancias did\u00e1ticas?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Um bom planejamento faz com que seus alunos se envolvam mais nas atividades que voc\u00ea prop\u00f5e. Afinal, tanto as tarefas muito f\u00e1ceis como as mais dif\u00edceis s\u00e3o desestimulantes, por motivos diferentes.<\/p>\n\n\n\n

Assim, as sequ\u00eancias did\u00e1ticas envolvem v\u00e1rias atividades que est\u00e3o interligadas. Essas atividades obedecem uma l\u00f3gica de evolu\u00e7\u00e3o, ficando cada vez mais complexas e desafiadoras.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O objetivo \u00e9 fazer com que os alunos tenham uma progress\u00e3o, construindo e acumulando conhecimento. Al\u00e9m de sanar os problemas de aprendizado, isso os ajudar\u00e1 a desenvolverem habilidades e compet\u00eancias<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

As sequ\u00eancias did\u00e1ticas permitem que voc\u00ea planeje aulas mais eficientes e interessantes, com din\u00e2micas capazes de conectar os alunos com a mat\u00e9ria.<\/p>\n\n\n\n

Voc\u00ea passar\u00e1 a focar essas aulas no que \u00e9 mais cr\u00edtico e dif\u00edcil para os alunos. Ao mesmo tempo, evitar\u00e1 investir muito tempo e esfor\u00e7o em pontos menos necess\u00e1rios.<\/p>\n\n\n\n

Use as atividades em grupo que os alunos compartilhem ideias, em dupla para debaterem opini\u00f5es e individuais para colocarem o aprendizado em pr\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

Dessa forma, eles ajudar\u00e3o uns aos outros. Isso dar\u00e1 a eles um papel mais participativo na pr\u00f3pria aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

A estrat\u00e9gia come\u00e7a antes de apresentar a proposta para a turma<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Antes de iniciar as sequ\u00eancias did\u00e1ticas, voc\u00ea deve ter definido o planejamento escolar anual, feito em parceria com os coordenadores e a diretoria da escola.<\/p>\n\n\n\n

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Para sequ\u00eancias did\u00e1ticas eficazes e valiosas, seus alunos devem conhecer n\u00e3o apenas que tarefas ir\u00e3o fazer. O mais importante \u00e9 que eles entendam quais s\u00e3o os objetivos e finalidades. Portanto, abra um espa\u00e7o para ouvi-los.<\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Deixe que eles mostrem o que j\u00e1 sabem e pensam sobre o conte\u00fado que v\u00e3o estudar. Al\u00e9m de fazer perguntas para eles, use sua criatividade<\/a> para promover rodas de conversa, produ\u00e7\u00f5es textuais, din\u00e2micas de grupo etc.<\/p>\n\n\n\n

Assim, as dificuldades dos alunos ficar\u00e3o mais evidentes e voc\u00ea saber\u00e1 o que pode esperar deles. Voc\u00ea tamb\u00e9m poder\u00e1 definir os objetivos das sequ\u00eancias did\u00e1ticas e planejar quais metodologias ser\u00e3o as mais adequadas para isso.<\/p>\n\n\n\n

Com esse planejamento definido, fale com seus alunos sobre quais estudos eles precisar\u00e3o fazer e que atividades que ser\u00e3o desenvolvidas.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 nessa hora que voc\u00ea deve justificar a import\u00e2ncia da sua proposta no processo de ensino e aprendizagem e quais s\u00e3o os resultados esperados<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Lembre-se de que esse passo j\u00e1 faz parte das suas sequ\u00eancias did\u00e1ticas. Ent\u00e3o, planeje bem a apresenta\u00e7\u00e3o, para que n\u00e3o fique malfeita ou incompleta. Deixar seus alunos com muitas d\u00favidas causa desinteresse.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ponha as sequ\u00eancias did\u00e1ticas em pr\u00e1tica e avalie os resultados<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Pense em quais atividades voc\u00ea quer que os alunos fa\u00e7am, de acordo com os objetivos tra\u00e7ados. Uma estrat\u00e9gia eficiente envolve tarefas diversificadas, mas que sejam organizadas de uma forma em que a continuidade \u00e9 clara.<\/p>\n\n\n\n

Lembre-se de que a turma s\u00f3 conseguir\u00e1 atingir os objetivos que voc\u00ea tra\u00e7ar se as tarefas forem adequadas. Ent\u00e3o, observe se as atividades n\u00e3o s\u00e3o complexas demais e se o conhecimento pr\u00e9vio dos alunos \u00e9 suficiente.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, certifique-se de que voc\u00ea disp\u00f5e de todos recursos, como materiais escolares e conte\u00fados digitais para refer\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

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Depois de colocar as sequ\u00eancias did\u00e1ticas em pr\u00e1tica, analise o que os alunos conseguiram assimilar e o que precisa ser revisto.<\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Isso n\u00e3o inclui apenas as avalia\u00e7\u00f5es e trabalhos, mas tamb\u00e9m registros feitos ao longo das atividades. Ou seja, desde a produ\u00e7\u00e3o inicial, aquela que mostrou quais eram as dificuldades dos alunos, at\u00e9 a produ\u00e7\u00e3o final.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o ignore essa etapa, j\u00e1 que \u00e9 ela que comprova se as propostas realmente foram eficazes para atingir os objetivos<\/a>. Voc\u00ea tamb\u00e9m poder\u00e1 antecipar com as pr\u00f3ximas turmas quais s\u00e3o as dificuldades mais recorrentes e como san\u00e1-las.<\/p>\n\n\n\n

O que levar em considera\u00e7\u00e3o ao elaborar sequ\u00eancias did\u00e1ticas?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Quando voc\u00ea for fazer suas guias de aulas e atividades, considere os aspectos a seguir.<\/p>\n\n\n\n