{"id":4884,"date":"2024-04-08T06:00:00","date_gmt":"2024-04-08T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.le.com.br\/blog\/?p=4884"},"modified":"2024-04-02T17:18:00","modified_gmt":"2024-04-02T17:18:00","slug":"competencias-gerais-bncc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/le.com.br\/blog\/competencias-gerais-bncc\/","title":{"rendered":"Compet\u00eancias gerais BNCC: 10 habilidades que o aluno deve desenvolver"},"content":{"rendered":"\n
<\/span>\"Professora
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Voc\u00ea sabe o que s\u00e3o as compet\u00eancias gerais apontadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)? Trata-se de habilidades, conhecimentos, atitudes e valores que <\/b><\/sup><\/sub>o estudante deve adquirir ao logo da vida escolar<\/sup><\/sub><\/strong>. <\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Para isso, elas precisam refletir no dia a dia da crian\u00e7a, do adolescente que est\u00e1 em forma\u00e7\u00e3o, bem como seu crescimento pessoal e profissional. Assim, ele se torna um sujeito mais aut\u00f4nomo e adapt\u00e1vel aos problemas pr\u00f3prios da atualidade.<\/p>\n\n\n\n

Em outras palavras, as compet\u00eancias gerais da BNCC funcionam como um fio condutor para toda a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Uma refer\u00eancia para o curr\u00edculo escolar e a elabora\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados aplicados em sala de aula.<\/p>\n\n\n\n

Dessa forma, o objetivo \u00e9 garantir um padr\u00e3o de ensino para todo o Brasil. Que o aluno, seja ele de qualquer regi\u00e3o, tenha o mesmo preparo. Agora, conhe\u00e7a cada uma.<\/p>\n\n\n\n

1. Conhecimento<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Os conhecimentos que foram constru\u00eddos ao longo da hist\u00f3ria sobre os mundos f\u00edsico, social, cultural e digital precisam ser valorizados.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m de entend\u00ea-los, o aluno deve saber como us\u00e1-los. Com isso, ele saber\u00e1 n\u00e3o apenas explicar a realidade, mas tamb\u00e9m continuar\u00e1 aprendendo a colaborar para a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade cada vez melhor.<\/p>\n\n\n\n

2. Pensamento cient\u00edfico, cr\u00edtico e criativo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\u00c9 o pensamento cr\u00edtico que possibilita que o indiv\u00edduo exercite sua curiosidade intelectual.<\/p>\n\n\n\n

Assim, ele tamb\u00e9m passa a ver as ci\u00eancias com uma abordagem mais cr\u00edtica e criativa. Ele investiga causas, elabora e testa hip\u00f3teses, formula e resolve problemas. Com isso, cria solu\u00e7\u00f5es, inclusive tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n

3. Repert\u00f3rio cultural<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

O ideal \u00e9 ser capaz n\u00e3o s\u00f3 de usufruir, mas tamb\u00e9m de participar das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e art\u00edsticas.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o deve existir qualquer discrimina\u00e7\u00e3o sobre essas manifesta\u00e7\u00f5es. Para que isso possa ocorrer, \u00e9 preciso entender o valor das v\u00e1rias modalidades de produ\u00e7\u00f5es que existem, tanto no Brasil como no mundo.<\/p>\n\n\n

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\"Tr\u00eas<\/figure><\/div>\n\n\n

4. Comunica\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\u00c9 importante saber usar os diferentes tipos de linguagem. Para isso, \u00e9 necess\u00e1rio conhecer as linguagens art\u00edstica, matem\u00e1tica e cient\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m \u00e9 preciso entender a import\u00e2ncia dessa diversidade de linguagens. Assim, o aluno estar\u00e1 apto a compartilhar informa\u00e7\u00f5es, experi\u00eancias e ideias, al\u00e9m de expressar sentimentos com clareza, em diferentes contextos.<\/p>\n\n\n\n

5. Cultura digital<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

O estudante deve compreender e saber utilizar as tecnologias digitais de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o de forma cr\u00edtica, significativa, reflexiva e \u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n

Isso facilitar\u00e1 a comunica\u00e7\u00e3o, o acesso e a produ\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es e conhecimentos. Al\u00e9m disso, haver\u00e1 maior protagonismo e autonomia nas solu\u00e7\u00f5es de problemas, tanto em pr\u00e1ticas escolares como sociais.<\/p>\n\n\n\n

6. Trabalho e projeto de vida<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Antes de entrar no mundo do trabalho, o indiv\u00edduo deve entender e valorizar as diferen\u00e7as de saberes e viv\u00eancias culturais.<\/p>\n\n\n\n

Para isso, \u00e9 preciso se apropriar de conhecimentos e experi\u00eancias. Ele tamb\u00e9m deve saber fazer escolhas com liberdade, autonomia e responsabilidade. Essas escolhas devem estar alinhadas \u00e0 cidadania e ao seu projeto de vida.<\/p>\n\n\n\n

7. Argumenta\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

O aluno deve ser capaz de argumentar com base em fatos, dados e informa\u00e7\u00f5es confi\u00e1veis.<\/p>\n\n\n\n

Dessa forma, ser\u00e1 poss\u00edvel formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decis\u00f5es comuns. Tudo deve respeitar e promover os princ\u00edpios \u00e9ticos de direitos humanos, consci\u00eancia socioambiental e consumo respons\u00e1vel.<\/p>\n\n\n

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\"Crian\u00e7as<\/figure><\/div>\n\n\n

8. Autoconhecimento e autocuidado<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

O sujeito deve ser capaz de se conhecer e se compreender. Com isso, agir de forma cr\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n

Ainda assim, \u00e9 preciso saber se apreciar dentro do contexto da diversidade humana. Ao reconhecer as emo\u00e7\u00f5es e fragilidades de si e dos outros, \u00e9 poss\u00edvel valorizar e cuidar da sa\u00fade f\u00edsica e emocional.<\/p>\n\n\n\n

9. Empatia e coopera\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Em uma sociedade ideal, todos devem saber exercitar a empatia, o di\u00e1logo, a resolu\u00e7\u00e3o de conflitos e a coopera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Deve haver o acolhimento e a valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade, sem qualquer tipo de preconceito. Dessa forma, \u00e9 poss\u00edvel promover o respeito ao outro e aos direitos humanos, al\u00e9m de fazer-se respeitar.<\/p>\n\n\n\n

10. Responsabilidade e cidadania<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A \u00faltima compet\u00eancia geral da BNCC diz respeito \u00e0 atua\u00e7\u00e3o individual e coletiva, de forma aut\u00f4noma, respons\u00e1vel, flex\u00edvel e determinada.<\/p>\n\n\n\n

Isso ajuda o estudante no aprendizado e na tomada de decis\u00f5es. S\u00e3o atitudes que devem ser tomadas com base em princ\u00edpios \u00e9ticos, democr\u00e1ticos, inclusivos, sustent\u00e1veis e solid\u00e1rios.<\/p>\n\n\n\n

Rela\u00e7\u00e3o entre as 10 compet\u00eancias gerais da BNCC<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

As compet\u00eancias que voc\u00ea viu a\u00ed acima est\u00e3o relacionados aos direitos de aprendizagem e desenvolvimento<\/a> da BNCC. Mesmo que estejam numeradas, \u00e9 bom que voc\u00ea saiba que n\u00e3o h\u00e1 hierarquia ou diferen\u00e7a de peso entre elas.<\/p>\n\n\n\n

Dentro de cada uma, h\u00e1 ainda as compet\u00eancias espec\u00edficas para a educa\u00e7\u00e3o infantil, o ensino fundamental e o ensino m\u00e9dio. Essas sim s\u00e3o divididas por componentes curriculares e \u00e1reas de conhecimento<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Cabe tamb\u00e9m ressaltar que os conhecimentos, habilidades e valores n\u00e3o devem ser vistos isoladamente. O correto seria interpret\u00e1-los como quesitos interdisciplinares que fazem parte de todas as etapas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/p>\n\n\n\n

Os sistemas de ensino de muitos pa\u00edses desenvolvidos s\u00e3o orientados de forma semelhante. Ali\u00e1s, essa abordagem tamb\u00e9m \u00e9 usada em avalia\u00e7\u00f5es internacionais, como o Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Alunos (Pisa).<\/p>\n\n\n\n

\"Cat\u00e1logo<\/a><\/figure>
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Quer desenvolver as compet\u00eancias gerais da BNCC por meio do trabalho com Literatura na escola? Saiba que, em nosso cat\u00e1logo, todos os livros j\u00e1 recebem essa classifica\u00e7\u00e3o. Clique ao lado e confira!<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

As compet\u00eancias gerais da BNCC s\u00e3o conhecimentos, atitudes e valores que servem de refer\u00eancia para a elabora\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados aplicados na escola.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":4889,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/le.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4884"}],"collection":[{"href":"https:\/\/le.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/le.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/le.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/le.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4884"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/le.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4884\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11873,"href":"https:\/\/le.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4884\/revisions\/11873"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/le.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4889"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/le.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4884"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/le.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4884"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/le.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4884"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}