{"id":5637,"date":"2022-06-15T20:01:42","date_gmt":"2022-06-15T20:01:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.le.com.br\/blog\/?p=5637"},"modified":"2022-06-15T20:01:52","modified_gmt":"2022-06-15T20:01:52","slug":"literatura-para-fins-didaticos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/le.com.br\/blog\/literatura-para-fins-didaticos\/","title":{"rendered":"Literatura para fins did\u00e1ticos exige alguns cuidados. Saiba quais"},"content":{"rendered":"\n
<\/span>\"Meninos
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Uma abordagem excessivamente pedag\u00f3gica e pouco din\u00e2mica ao usar um livro liter\u00e1rio em sala de aula \u00e9 um erro. No post de hoje, voc\u00ea ver\u00e1 o que \u00e9 preciso observar ao usar a literatura para fins did\u00e1ticos.<\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Aqui vai um exemplo de rotina nas aulas de Portugu\u00eas: leitura, seguida de exerc\u00edcios de compreens\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o, com perguntas diretas sobre o texto. Depois, v\u00eam os exerc\u00edcios de gram\u00e1tica e, por fim, a produ\u00e7\u00e3o textual.<\/p>\n\n\n\n

Em pouco tempo, essa sequ\u00eancia se torna mec\u00e2nica e mon\u00f3tona. Por outro lado, ao ler por prazer e n\u00e3o por dever, a pr\u00e1tica deixa de ser vista como obriga\u00e7\u00e3o escolar, mas sim como algo que est\u00e1 inserido na vida cotidiana<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Voc\u00ea quer despertar nos estudantes o interesse e o prazer de ler? O primeiro passo \u00e9 deixar que eles apreciem o texto, em vez de \u201cbombarde\u00e1-los\u201d com atividades assim que a leitura acaba. A seguir, confira outros cuidados.<\/p>\n\n\n\n

Sensibilidade ao tratar dos temas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Ser\u00e1 que \u00e9 v\u00e1lido usar livros liter\u00e1rios nas aulas de Portugu\u00eas? Claro que \u00e9! Hist\u00f3ria, Geografia, Ci\u00eancias? Tamb\u00e9m! At\u00e9 mesmo a Matem\u00e1tica pode ser assimilada mais facilmente por meio da literatura.<\/p>\n\n\n\n

A verdade \u00e9 que d\u00e1 para explorar a literatura em boa parte do curr\u00edculo escolar. \u00c9 comum, por exemplo, usar livros para trabalhar valores sociais e emocionais que fazem parte do Projeto Pol\u00edtico-Pedag\u00f3gico<\/a> (PPP) de uma institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Nesse caso, as obras s\u00e3o selecionadas por tratarem de t\u00f3picos espec\u00edficos. Alguns dos mais comuns s\u00e3o morte, amizade, cuidados com o meio ambiente, separa\u00e7\u00e3o dos pais e comportamentos diversos.<\/p>\n\n\n\n

No entanto, h\u00e1 o risco de que as respostas acabem sendo impostas aos alunos, sendo que o ideal \u00e9 desenvolver neles a capacidade de an\u00e1lise<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Qualquer que seja a situa\u00e7\u00e3o, os professores n\u00e3o devem ser vistos como meros agentes para transmitir conhecimentos pr\u00e9-estabelecidos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/span>\"Livros
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Para que a experi\u00eancia dos estudantes seja completa, a sensibilidade dos educadores \u00e9 fundamental. \u00c9 preciso enxergar os alunos enquanto indiv\u00edduos cr\u00edticos e questionadores, com viv\u00eancias, pensamentos e valores pr\u00f3prios.<\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Experi\u00eancias de leitura significativas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A finalidade de um texto liter\u00e1rio n\u00e3o deve ser que os leitores se apropriem do pensamento ou das inten\u00e7\u00f5es do autor. Quando se usa os livros como meros instrumentos das disciplinas, as palavras adquirem um valor fechado.<\/p>\n\n\n\n

Assim, a experi\u00eancia se torna extremamente limitada, esvaziando e enfraquecendo o di\u00e1logo entre autores e leitores. Os conhecimentos se tornam compartimentados, descontextualizados, superficiais e alienados.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Uma experi\u00eancia rica de leitura pode levar a v\u00e1rias vis\u00f5es e reflex\u00f5es. Por mais que pare\u00e7a lugar-comum, \u00e9 a mais pura verdade: a interpreta\u00e7\u00e3o \u00e9 algo que varia de pessoa para pessoa.<\/p>\n\n\n\n

Afinal, nem tudo que est\u00e1 escrito deve ser unanimidade. \u00c9 pr\u00f3prio de um texto rico apresentar uma vis\u00e3o subjetiva, que se identifica n\u00e3o s\u00f3 com as qualidades, mas tamb\u00e9m com as falhas humanas.<\/p>\n\n\n\n

<\/span>\"Menino
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O valor pedag\u00f3gico de um texto \u00e9 alcan\u00e7ado quando os leitores conseguem ir al\u00e9m do que est\u00e1 escrito. Na verdade, \u00e9 isso que d\u00e1 real significado \u00e0 leitura.<\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Cuidado na escolha dos livros<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Uma das maiores qualidades da literatura \u00e9 a capacidade de transportar quem l\u00ea para outros lugares e \u00e9pocas<\/a>. No entanto, quando a leitura se torna um fim em si mesma, ela gera leitores passivos.<\/p>\n\n\n\n

O ideal \u00e9 formar leitores aut\u00f4nomos. Ou seja, indiv\u00edduos que leem porque querem e procuram os livros por conta pr\u00f3pria, mesmo que a escola n\u00e3o pe\u00e7a.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A escolariza\u00e7\u00e3o inadequada distorce o valor das obras enquanto arte, o que dificulta a leitura aut\u00f4noma. Ela faz com que os alunos percam o interesse por associarem a literatura com estudos e obriga\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Para manter os alunos genuinamente interessados, os livros n\u00e3o podem estar reduzidos a seus valores pedag\u00f3gicos. Eles tamb\u00e9m devem instigar a curiosidade e ter hist\u00f3rias envolventes.<\/p>\n\n\n\n

No caso das obras infantis, \u00e9 importante ainda que convidem \u00e0 brincadeira. Em outras palavras, os livros devem ser atrativos o suficiente para que possam ser apreciados, inclusive, fora do contexto escolar.<\/p>\n\n\n\n

Saber como convidar os jovens e crian\u00e7as ao universo da literatura \u00e9 importante. Na verdade, essa \u00e9 uma \u00f3tima forma de fazer com que os alunos assimilem os conte\u00fados que a escola tanto quer<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Lembre-se sempre desses cuidados ao usar literatura para fins did\u00e1ticos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Aqui na L\u00ea, acreditamos que a fun\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria da literatura, certamente, n\u00e3o \u00e9 ensinar li\u00e7\u00f5es aos jovens e crian\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n

Por exemplo, em nenhum post aqui do site voc\u00ea encontrar\u00e1 um trecho do tipo \u201ca literatura ensina a fazer tal coisa\u201d. Pode procurar!<\/p>\n\n\n\n

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Preencha o formul\u00e1rio<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
Chame pelo WhatsApp<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Se voc\u00ea tamb\u00e9m acredita que o valor dos livros vai al\u00e9m do uso da literatura para fins did\u00e1ticos, entre em contato. A nossa equipe \u00e9 especializada e ir\u00e1 te ajudar a selecionar as melhores obras para ado\u00e7\u00e3o na escola.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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