{"id":7573,"date":"2024-09-11T06:00:00","date_gmt":"2024-09-11T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.le.com.br\/blog\/?p=7573"},"modified":"2024-08-30T13:29:35","modified_gmt":"2024-08-30T13:29:35","slug":"reggio-emilia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/le.com.br\/blog\/reggio-emilia\/","title":{"rendered":"Reggio Emilia: conhe\u00e7a os 7 princ\u00edpios dessa abordagem na escola"},"content":{"rendered":"\n
<\/span>\"Crian\u00e7as
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A abordagem Reggio Emilia rompe com os paradigmas tradicionais de educa\u00e7\u00e3o ao defender uma escola mais humanizada. N\u00e3o se trata de uma f\u00f3rmula de ensino e aprendizagem, mas sim uma filosofia.<\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Nela, o educador n\u00e3o \u00e9 visto como o \u00fanico detentor do saber nem o aluno como o \u00fanico receptor. Em vez disso, o que se busca \u00e9 o conhecimento constru\u00eddo em conjunto.<\/p>\n\n\n\n

A individualidade e o potencial de cada crian\u00e7a s\u00e3o reconhecidos e desenvolvidos. Assim, ela \u00e9 considerada como ser aut\u00f4nomo, confiante e capaz de protagonizar a constru\u00e7\u00e3o do pr\u00f3prio conhecimento.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m do conte\u00fado, a escola valoriza as artes e at\u00e9 mesmo a organiza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o f\u00edsico. Tudo isso torna o processo ensino-aprendizagem mais din\u00e2mico e criativo.<\/p>\n\n\n\n

Como surgiu a filosofia Reggio Emilia?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Reggio Emilia \u00e9 o nome de uma cidade italiana arrasada pela Segunda Guerra Mundial. O P\u00f3s-Guerra, iniciado em 1945, trouxe questionamentos sobre que tipo de sociedade as pessoas queriam para seus filhos e netos.<\/p>\n\n\n\n

As m\u00e3es vi\u00favas tiveram de ocupar o mercado de trabalho<\/a>, enquanto deixavam seus filhos nas escolas. Preocupadas, queriam que o ambiente escolar fosse o mais acolhedor poss\u00edvel.<\/p>\n\n\n\n

Em conjunto, a comunidade de Reggio Emilia construiu uma escola a partir dos escombros. Essa era uma mensagem que passavam aos mais novos: uma vis\u00e3o de mundo participativa, solid\u00e1ria e proativa.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aquela hist\u00f3ria inspiradora<\/a> foi se espalhando at\u00e9 chegar ao pedagogo Loris Malaguzzi. Tocado, ele se ofereceu para elaborar um projeto educacional que fizesse justi\u00e7a \u00e0 luta daquelas pessoas.<\/p>\n\n\n\n

<\/span>\"Mulher
\n

O modelo de Malaguzzi foi pensado para a educa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as de at\u00e9 seis anos de idade. Ainda assim, serve de inspira\u00e7\u00e3o para as etapas posteriores \u00e0 educa\u00e7\u00e3o infantil em escolas do mundo inteiro.<\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Quais s\u00e3o os 7 princ\u00edpios da filosofia Reggio Emilia?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Por ser um trabalho reflexivo, a metodologia est\u00e1 em constante mudan\u00e7a. De qualquer forma, a Reggio Emilia sempre baseia nos princ\u00edpios listados a seguir.<\/p>\n\n\n\n

1. Crian\u00e7a protagonista da pr\u00f3pria aprendizagem<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

A crian\u00e7a deve ter uma postura ativa no processo de ensino-aprendizagem. Ela \u00e9 investigadora, comunicadora e explora seu potencial a partir de linguagens que v\u00e3o al\u00e9m dos c\u00f3digos estabelecidos.<\/p>\n\n\n\n

As experi\u00eancias sensoriais estimulam e constroem o conhecimento. Elas incluem a constru\u00e7\u00e3o de modelos, maquetes e o movimento do corpo para manejar objetos e ferramentas multim\u00eddia.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 falamos aqui sobre as compet\u00eancias gerais<\/a>, as pr\u00e1ticas de linguagem<\/a>, os direitos de aprendizagem<\/a> e os campos de experi\u00eancia<\/a> determinados na Base Nacional Curricular Comum (BNCC). Nesse sentido, a Reggio Emilia dialoga muito bem com o documento.<\/p>\n\n\n\n

2. Arte como importante linguagem de express\u00e3o<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

A criatividade conecta pessoas e objetos. Na abordagem Reggio Emilia, a pintura, a m\u00fasica e a conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias s\u00e3o entendidas como formas de linguagem e express\u00f5es do pensamento.<\/p>\n\n\n\n

As artes permitem a experimenta\u00e7\u00e3o<\/a>, o que leva o aluno a estabelecer rela\u00e7\u00f5es entre objeto e conhecimento e, assim, levantar hip\u00f3teses. O educador, por sua vez, apresenta novas viv\u00eancias est\u00e9ticas e ensina a usar os materiais.<\/p>\n\n\n\n

<\/span>\"Blocos
\n

Falando nisso, os brinquedos que mais estimulam a criatividade s\u00e3o aqueles que podem ser montados e desmontados. Um bom exemplo s\u00e3o os blocos de madeira. Brinquedos feitos de materiais reciclados tamb\u00e9m s\u00e3o \u00f3timos.<\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

3. Constru\u00e7\u00e3o planejada do ambiente<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

A escola precisa inspirar a sensa\u00e7\u00e3o de liberdade, seguran\u00e7a, bem-estar e pertencimento. O ambiente \u00e9 parte fundamental para as rela\u00e7\u00f5es, comunica\u00e7\u00f5es e encontros entre pessoas de todas as idades.<\/p>\n\n\n\n

Todos os espa\u00e7os f\u00edsicos buscam aproveitar a luz natural, com paredes de vidro, e jardins e pra\u00e7as que convidem a encontros. Ainda assim, \u00e9 necess\u00e1rio haver salas menores para aqueles que sentirem necessidade de ref\u00fagio.<\/p>\n\n\n\n

O mobili\u00e1rio deve permitir que o aluno modifique o espa\u00e7o e o explore livremente nas brincadeiras. Na verdade, o ambiente \u00e9 visto como o terceiro professor<\/a> e permite o aprendizado por meio da explora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

4. Coopera\u00e7\u00e3o \u00e9 base da educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Ao mesmo tempo em que a individualidade \u00e9 valorizada, a crian\u00e7a n\u00e3o \u00e9 considerada isoladamente. A filosofia Reggio Emilia v\u00ea a aprendizagem como um processo subjetivo e constru\u00eddo em grupo.<\/p>\n\n\n\n

Em seu dia a dia, a crian\u00e7a se insere em diferentes meios f\u00edsicos e ideol\u00f3gicos. Ela se depara com diferentes pontos de vista, formas de pensar e agir, e essa intera\u00e7\u00e3o social traz aprendizado.<\/p>\n\n\n\n

A vida em comunidade e a coopera\u00e7\u00e3o s\u00e3o fundamentais para o desenvolvimento da pleno. Para isso, \u00e9 preciso incluir o professor, os demais profissionais da escola, a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o e a fam\u00edlia.<\/p>\n\n\n\n

5. Professor guia e aprendiz<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

O professor deve estar disposto a escutar. Assim, ele entende o que atrai o interesse e a curiosidade do aluno. A partir da\u00ed, cria um ambiente seguro para estimular experimentos e a explora\u00e7\u00e3o do mundo ao redor.<\/p>\n\n\n\n

Por isso, o profissional deve ser observador, pesquisador, parceiro, guia e, al\u00e9m de tudo isso, aprendiz. Ao escutar a crian\u00e7a da forma que gostaria de ser ouvida, ele eleva a autoestima dela.<\/p>\n\n\n\n

<\/span>\"Professoras
\n

Toda crian\u00e7a tem algo a dizer e todas as suas formas de linguagem s\u00e3o consideradas, das palavras \u00e0s a\u00e7\u00f5es. A observa\u00e7\u00e3o e a escuta ficam melhor garantidas se cada turma tiver, pelo menos, dois professores.<\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

6. Fam\u00edlia parceira no ensino e na aprendizagem<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

O ideal \u00e9 que a escola n\u00e3o tenha muros. O que isso quer dizer? Que a aprendizagem n\u00e3o se resume aos 50 minutos de cada aula. Todo mundo pode contribuir ativamente no processo de ensino-aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o importa qual seja a composi\u00e7\u00e3o da fam\u00edlia, ela \u00e9 o primeiro v\u00ednculo de aprendizagem que um indiv\u00edduo tem na vida. Por isso, \u00e9 t\u00e3o importante que tenha uma rela\u00e7\u00e3o de parceria com a escola.<\/p>\n\n\n\n

Os pais devem ajudar no planejamento do percurso pedag\u00f3gico da crian\u00e7a e participar dos encontros com educadores. Al\u00e9m disso, \u00e9 bom que acompanhem as reuni\u00f5es do conselho e contribuam com as pol\u00edticas escolares.<\/p>\n\n\n\n

7. Documenta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Como o mundo n\u00e3o \u00e9 compartimentado, a escola aposta em projetos interdisciplinares. O aluno \u00e9 convidado a buscar informa\u00e7\u00f5es, refletir sobre elas e apresentar suas conclus\u00f5es aos colegas.<\/p>\n\n\n\n

Documentar as tarefas e experi\u00eancias de cada um \u00e9 uma forma de entender e valorizar n\u00e3o s\u00f3 o resultado, mas tudo que fez parte do processo<\/a>. Ali\u00e1s, a escola deve ser ter espa\u00e7os pensados para expor os trabalhos.<\/p>\n\n\n\n

Textos, imagens e objetos permitem resgatar relatos e d\u00e3o base para outras experi\u00eancias pedag\u00f3gicas. Essa documenta\u00e7\u00e3o n\u00e3o define a trajet\u00f3ria do aprendizado, mas serve para a reflex\u00e3o sobre o processo.<\/p>\n\n\n\n

As cem linguagens da crian\u00e7a<\/em><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

O poema As cem linguagens da crian\u00e7a<\/em> diz muito sobre o que \u00e9 a Reggio Emilia. Ele foi escrito pelo pr\u00f3prio criador da filosofia, Loris Malaguzzi. Abaixo, a tradu\u00e7\u00e3o na \u00edntegra.<\/p>\n\n\n\n

<\/span>\"\"
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A crian\u00e7a \u00e9 feita de cem.<\/em><\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n\n\n\n

A crian\u00e7a tem cem m\u00e3os, cem pensamentos, cem modos de pensar, de jogar e de falar.<\/em><\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cem, sempre cem modos de escutar as maravilhas de amar.<\/em><\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cem alegrias para cantar e compreender.<\/em><\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cem mundos para descobrir. Cem mundos para inventar.<\/em><\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cem mundos para sonhar.<\/em><\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n\n\n\n

A crian\u00e7a tem cem linguagens (e depois, cem, cem, cem), mas roubaram-lhe noventa e nove.<\/em><\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n\n\n\n

A escola e a cultura separam-lhe a cabe\u00e7a do corpo.<\/em><\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dizem-lhe: de pensar sem as m\u00e3os, de fazer sem a cabe\u00e7a, de escutar e de n\u00e3o falar,<\/em><\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n\n\n\n

De compreender sem alegrias, de amar e maravilhar-se s\u00f3 na P\u00e1scoa e no Natal.<\/em><\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dizem-lhe: de descobrir o mundo que j\u00e1 existe e, de cem, roubaram-lhe noventa e nove.<\/em><\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dizem-lhe: que o jogo e o trabalho, a realidade e a fantasia, a ci\u00eancia e a imagina\u00e7\u00e3o,<\/em><\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n\n\n\n

O c\u00e9u e a terra, a raz\u00e3o e o sonho, s\u00e3o coisas que n\u00e3o est\u00e3o juntas.<\/em><\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dizem-lhe: que as cem n\u00e3o existem. A crian\u00e7a diz: ao contr\u00e1rio, as cem existem.<\/em><\/sup><\/sub><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

E voc\u00ea, o que pensa sobre a filosofia Reggio Emilia?<\/strong><\/h2>\n\n\n
\n
\"\u00cdcones<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Voc\u00ea tamb\u00e9m admira abordagens como a Reggio Emilia, que veem a educa\u00e7\u00e3o para al\u00e9m dos conceitos tradicionais? Acompanhe os conte\u00fados que criamos para cada um dos nossos canais on-line e tenha sempre um assunto que valoriza o trabalho feito pelo educador.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Veja como a filosofia Reggio Emilia busca uma educa\u00e7\u00e3o mais humanizada ao romper com os paradigmas tradicionais do processo de ensino-aprendizagem.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":7576,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/le.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7573"}],"collection":[{"href":"https:\/\/le.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/le.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/le.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/le.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7573"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/le.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7573\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12724,"href":"https:\/\/le.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7573\/revisions\/12724"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/le.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7576"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/le.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7573"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/le.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7573"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/le.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7573"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}